小学高年级语文课堂教学研究——先学后教,当堂训练

摘要

在小学教育体系中,语文是基础性学科,对于学生基本素养的提升具有至关重要的意义。在小学高年级语文课堂教学中,由于缺乏教师科学的教学理念指引,往往存在教学效率不高的问题。“先学后教,当堂训练”是一种创新型教学模式,在小学语文教学中有着广泛的应用空间与价值。本文立足小学高年级语文教学实践,探索“先学后教,当堂训练”的有效教学模式。