日常教学与建构主义教学观的差距及原因探讨

摘要

以学生为中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现。主动对所学知识进行“意义”建构，即主动把握知识的本质和规律，这是建构主义教学观的核心内容。本文通过剖析日常教学中与建构主义教学观偏离的种种现象，找出产生差距的原因，使建构主义教学观在教学实践中的作用日趋明显。