对小学美术课堂教学模式的探索

摘要

新课程标准从学生学习活动方式考虑，划分出四个学习领域。由于教学的目的任务不同，美术课堂教学有多种类型，不同的学习领域有不同的结构，教学过程的组织形式就有多不同，因此，所采取的教学模式也应有所不同。本文就以下四个学习领域教学模式的应用，做如下探讨。