对提高初中英语课堂教学质量的探索与思考

摘要

一、以推进素质教育为目的，构建主动教学课堂模式，增强学生的感知能力 1.注重在预习中导入，增强教学的超前性 教师在课前布置预习内容时，最好设置几个问题，然后再在课堂上有针对性地提问。这种方法能使学生对所学内容有较为充分的心理准备，并培养学生的自学能力，使其养成良好的学习习惯。笔者在讲这一课中，针对学生的实际情况，设置了两个问题：Do you like listening to music？ What do you know about Beethoven？在学生回答的基础上，结合新课程理念更加深入地探讨。运用这种方法要注意两点：一是布置的预习问题一定要具体，不可过多、过难；二是提问要紧扣课前所布置的内容。