当理想照进现实--对高考新课标文综卷历史试题与高中历史教学的思考

摘要

一、新课标历史高考的现实与理想 1.高考现实 一年一度的高考已然落下帷幕，人们对前一年文综历史试题的批评还未完全消退，对新历史题的批评又起。何也？难度系数过高。近年来，高考历史题的难度系数一直在0.37到0.4之间徘徊。其中，包括选择题、非选择题在内的许多题目，学生阅读起来都有障碍，更遑论做对题目、拿到分了。对于有些题目，即使是好学生也感到无从下手，这一情况显然是命题人始料未及的。学生埋怨道：“考的都没学，学的都没考。”历史教师将学生教得不仅不会做题，还连题都看不懂了。愤懑之下，有些教师就简单地把学生考不好归罪为“命题有问题”。这又产生了另一个更严重的后果：教师对高考题的对抗、排斥的心态，使其不再认真分析、解决自身教学中存在的问题。这样学生考不好的真正原因和对策也就找不到了。于是命题、成绩、中学教学之间形成了恶性循环。