高中地理有效课堂教学初探

摘要

当今社会要求学校培养创造性人才的呼声很高，而学校培养人才的阵地主要在课堂。课堂教学是教学最主要的组织形式，有效的地理课堂教学可以培养和提高学生的地理科学素养和创新能力。本文结合教学实践，从教学目标、教学方法、教学手段、教学过程、课堂练习与作业布置及课后反思等方面探讨了高中地理有效课堂教学的途径，旨在在有限课堂教学的时间内，使学生获得最大的知识量，实现思维发展。