基于“六步法”的职业素养融入专业课程实施途径的研究

摘要

高职院校将职业素养融入专业课程，能够提高学生的职业素养，缩短学校与企业的衔接时间，对提高高职院校学生的就业率有重要意义。在本文中，通过基于汽检专业的专业课的研究，将作为企业期望的职业素养融入专业课堂中，形成对应的教学模式和考核方案，并选取汽检专业核心课程汽车综合故障诊断为例，采用“六步法”进行研究实践，形成一套完整的实施方案。该研究在其他专业课程上亦具有推广作用。