职业认同视域下的高校辅导员职业化建设路径研究

摘要

在厘清辅导员职业认同影响因素及其与辅导员职业化、专业化建设关系的基础上,本文探讨了高校辅导员职业化的建设路径,认为辅导员的职业认同、职业化、专业化是相辅相成、互为因果的。职业认同是职业化、专业化的前提与基础,专业化是职业化的实现途径与依靠力量,专业化、职业化是实现职业认同的有效保证。影响辅导员队伍职业认同的四个因素包括社会评价、组织评价、群体认知和个体认同,对此应分别从政策支持与保障、优化队伍建设和学科结构、提升队伍核心竞争力、结合特点找准定位等四个方面推进辅导员的职业化建设。