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张建;
云南师范大学;
分组组合教学法; 中职中专; 计算机教学;
机译:有限元和有限差分组合的计算机模拟微观组织演变及其在烧结过程中孔边界分离中的应用
机译:第6节。教学法:实践方法的标准方法取向了对乌克兰司法教育体系中专业法官心理和教学培训的整体协同模型
机译:分组协作在课堂教学中的应用
机译:PBL +翻转课堂教学模式在计算机实践课程中的应用
机译:西班牙语艺术课堂教学法:在尼加拉瓜公立学校环境或现实教学法悖论中教给学生的内容和方式。
机译:翻转课堂教学法在人体大体解剖学实验室中的应用:学生偏好和学习成果
机译:中职汽车维修专业教学应用“项目教学法”的实践思考
机译:计算机在循环分组码实时编码和解码中的应用。
机译:在体育活动的实践中作为教学法显示和/或记录场景的设备
机译:由计算机实现的用于在数据的分层结构中对多个文档进行分组的方法,由计算机实现的在数据的分层结构中对反映用户的数据进行分组的方法以及由计算机对图像的多重性进行分组的方法基于与层次结构数据中的图像关联的文本
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
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