教育建筑的社会性回应——重庆市石子山中小学综合体设计

摘要

石子山中小学位于重庆市江北区,建成后计划分设为两个独立校园。项目伊始,团队受邀参与两个校园共用的综合体设计。传统教育建筑设计多关注教学区功能的组织排布,往往局限于建筑或其使用者本身,而忽视了其外延的作用及影响力。同时出于安全考量,利用围墙将校园流放于城市之外,以致“校园囿于园,外人不可观”,使校园与社会失去对话的可能。