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中国电信集团公司; 教育信息化; 教育部; 战略合作伙伴关系; 优势互补;
机译:从与学校图书馆的关系分析《教育信息化指南》 2010年版和《教育信息化愿景》:对“教育信息化”方向的思考
机译:爱立信/中国电信携手物联网开发支持中国“一带一路”
机译:从对“教育信息化”的批判分析和学校图书馆“教育信息化指南”的作用
机译:从教育信息化视角下的职业教育信息化建设路径探索2.0
机译:影响人工智能采用的成功因素:中国电信行业的观点
机译:合成参数对NSn共促进的纳米TiO2的结构和光学性质的作用:结合的Ti K边缘和Sn L23边缘X射线吸收研究
机译:作为教育和教育的教育机构,教育部门,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部,教育部
机译:防御视野。 2003年7月29号。超越大陆:中国电信扩张
机译:评估教育部门活动和高等教育机构教授教学人员的效率的方法
机译:教育部门数据收集和自动生成报告的方法和系统
机译:钓鱼游戏,有杆子,瓶子包括带有停止杆的外部零件,瓶子侧面的其中之一设有广告海报,字母,字母,地址,感觉和教育部分
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