初中语文课堂提问应把握“三度”

摘要

如何用精、用巧提问艺术，避免学生机械地应答。使学生不觉得回答问题是其精神上的负担。而是一种身心上的欢乐和享受．笔者认为关键在于教师在课堂提问中应把握提问的“三度”：高度、角度、尺度。