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多途径干预高职学生就业焦虑的实证研究

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摘要

本研究采用多途径方法来干预高职学生的毕业焦虑,通过实验组与对照组实验前后的Zung-焦虑自评表测试对比,结果表明这些手段有效地缓解了高职学生的就业焦虑,为高职学校的心理健康工作提供了理论和实践的依据.

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来源
《内江科技》 |2011年第4期|9131|共2页
作者
朱广龙;
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作者单位

浙江交通职业技术学院人文系;

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正文语种 chi
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关键词
多途径; 高职学生; 就业焦虑; 干预;

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