语言发育迟缓儿童的智能发育水平及相关因素分析

摘要

目的分析语言发育迟缓儿童的智能发育水平及其相关影响因素,为临床诊治及干预提供科学依据。方法选取2020年4月~2021年3月于我院儿科门诊就诊的1102例语言发育迟缓儿童为研究对象,采用Gesell发育量表对所有纳入研究儿童进行智能发育评估,其中DQ<85分为语言迟缓组(n=780),DQ≥85分为为语言正常组(n=322例),同时采用《婴儿-初中生社会生活能力量表》对所有语言发育迟缓儿童进行生活自理能力评估,分析语言发育迟缓儿童生活自理能力与Gesell各能区的相关性及影响语言发育迟缓的因素,比较不同年龄语言发育迟缓儿童的Gesell各能区评分。结果语言迟缓患儿生活自理能力评分为(10±3)分,其生活自理能力与适应性行为、大运动,精细动作、语言和个人社交行为等能区评分呈正相关,生活自理能力评分越高,智能发育水平越高(P<0.05);年龄、性别、分娩方式、出生胎龄、母亲文化水平、屏幕暴露、是否高危儿、妊娠期并发症均是儿童语言发育障碍的影响因素;语言发育迟缓儿童随着年龄的增长,其适应性行为、大运动,精细动作、语言和个人社交行为水平能区评分逐渐降低(P<0.05)。结论语言发育迟缓儿童生活自理能力与Gesell各能区功评分呈正相关,年龄、性别、分娩方式、出生胎龄、母亲文化水平、屏幕暴露、是否高危儿、妊娠期并发症均是儿童语言发育障碍的影响因素,且语言发育迟缓儿童随着年龄的增长,其智能发育水平越低。因此应早期给予干预,关注影响儿童语言发育障碍的因素,降低儿童语言发育迟缓的发生。