交叠影响域理论指导下的家园相互交流模式探讨

摘要

学前教育发展至今,幼儿园逐渐意识到克服小学化倾向、解决新旧育儿理念冲突等问题已刻不容缓。因此,各幼儿园积极利用家园合作方式,解决一系列问题。其中,在交叠影响域理论指导下的家园合作方式异军突起。幼儿园、家庭、社区相互配合、交叠影响、互为促进的关系被学前教育领域专家学者论证,形式多样、丰富多彩的相互交流模式成为引领家长实施有效科学育儿的保障。