教学资源化的日剧场景分类方法初探

摘要

在越发重视跨文化交际的外语教学中,仅把书本作为教学资源的传统手段已远远不能满足时代的要求,而把什么作为外语教学资源以及如何将其转化为教学资源已成为外语教学界的一个重要课题.近年来已有很多学者从把英语影视作为教学资源的必要性方面进行了大量的研究,但涉及把日语影视作为教学资源的研究相对较少.本文试图以日剧<日本人不知道的日语>为例,对日语影视如何转化为日语教学资源这一课题进行初探.