高中数学课堂提问有效性的策略之我见

摘要

现代课程观一致认为,每一个学科不再只是承载着特定的知识体系,还有学生生活世界的经验。作为高中数学教师,在课堂教学中一定要善于改变传统的课堂教学局面,努力创设质疑问难的教学氛围。教师在课堂讲解的过程中,要培养学生的质疑意识,让学生的潜能在疑问中发展,让问题打开学生的学习思路。同时,教师要善于为学生的疑问创设情境,还要引导学生去解疑、释疑,要立足于本学科的教学,尊重学生的知识经验,让学生积极地投入到交流中去。