对知识保持的几点思考

摘要

课外活动时间，一位初二学生问我：“3-2等于多少?”我反问：“你认为等于多少呢?”学生想了想回答：“等于-9．”“你是怎样算的?”“3-2=-32=-9．”我又找来水平相近的两位同学，他们作出了同样的回答．我诧异了，又找来几位学生，问同样的问题，有两个