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姚佩英; 张维忠;
浙江师范大学数理学院,321004;
机译:超越知识:通过视频小插图测量小学教师在数学教学中的专业能力和数学教学中的能力
机译:江户州数学老师在民族数学教学中运用民族数学方法
机译:在数学教学中引入象征性的相互作用方法:对概率教学中的互动策略进行竞相
机译:除了稳定的同位素标记之外:一种能够从遗传多样化群体中固有的噪声提取生物信号的数学算法。
机译:数学方法课程中以建构主义为基础的教学中嵌入的视频光盘问题解决方法对职前教师关于教学数学策略的决策以及对数学和技术态度的决定的影响。
机译:教师在数学教学中使用技术时需要认知的重要性
机译:利用学习模型协作کی·{(kagan)在数学教学中的效果,在初学生中求解数学和社会技能的成就及技能技能的教学中使用Kagan合作学习结构在数学教学中发展学术成绩的影响,解决技巧和社交技巧的数学问题与p p
机译:通过教学培训提高文化多样化学生的数学和科学素养
机译:数学教学中的教育酸
机译:数学教学中课程教学表现的装置
机译:人物装置,同时彼此-以及定向教学中的数学教具。
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