目标导引 主动探究 提升能力

摘要

2014年12月底，《中学数学月刊》编委走进我校数学课堂，进行听课交流．我校两位青年教师李含进、王洪涛开设了公开课，虽然两位教师上课的内容不同（李老师上的是“随机变量及其概率分布”，王老师上的是“平面向量的数量积”），上课班级的学生情况也有差异（一个是基础较好的实验班，一个是基础能力一般的普通班），但从上课的过程来看，都以学生为主体，引发学生主动探究，课堂气氛热烈，教学目标指向明确，教学效果明显．具体表现为以下几个特点．