基于提问胆量培养的数学教学设计--以“完全平方公式”教学为例

摘要

前段时间，一位中学教师M（笔者之一以前的学生）偶然看到我们的文章，用QQ与我们交流，他最烦恼的是学生胆子比较小，一上公开课，全班都静悄悄的!针对这位教师的诉求，我们进行了一些讨论：首先需要了解情况——为什么学生不敢在课堂上提出问题？