'提公因式法'因式分解的教学设计与反思

摘要

前不久学校组织了教学研讨活动,在活动中笔者开设了一节研讨课：“提公因式法”因式分解.笔者根据以往教学经验,了解到学生在学完这一节后存在很多困惑和问题：首先,学生不理解为什么要对多项式进行因式分解;其次,不能准确找出公因式;再者,多项式首项符号为“一”时,不能恰当处理.针对这些问题,笔者经过反复思考和教学实践,形成如下教学设计,与同仁交流,欢迎批评指正.