导师示范与生生互动模式下研究生科技论文写作能力提升与实践

摘要

针对目前研究生普遍科技论文写作水平不高的现象,结合多年指导研究生的经历和审稿经验,分析了目前研究生在写作科技论文时存在的主要问题,提出了通过与学生分享导师查阅参考文献和修改学术文章的心得体会的模式和研究生互相修改论文的模式共同提升研究生科技论文水平的思路,并在教学与科研实践中加以运用.结果表明,这两种模式协同作用对于提升研究生科技论文的写作能力具有较显著的效果.