'课程思政'视阈下财务机器人教学实践与探索

摘要

"课程思政"作为"三全育人"理念下的课堂教学载体,能在教学实践中起到立德树人的作用,即要求高校教师发挥专业课程与"课程思政"建设的协同作用.为此,以人工智能背景下的理实一体化课程财务机器人为建设对象,挖掘"课程思政"内涵,重塑课程授课观念,在教学团队的授课实践中积极融合、运用符合时代特征的思政理念,并通过课程实施,得出在后续教学实践中需强化专业教师团队建设、构建协同育人平台的重要启示.