6S管理模式在高职护生护理学基础实训课教学中的应用

摘要

目的:探讨6S管理模式在高职护生基护实训课教学中的应用.方法:选取我校高职二年级护生100名,采用随机分组法分为对照组52人和实验组48人.对照组基护实训课是常规管理模式,实验组实施6S管理模式.在干预1学期结束时,分别对实验组和对照组的实训成绩、用物完好率、学生满意度进行测定.结果:干预1学期后,实验组护生的实训成绩、用物完好率、学生满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:6S管理模式能有效提高高职基护实训课的教学效果.