论档案袋评价法在STEM课程中的应用

摘要

STEM课程在教学过程中强调发挥学生的主体地位,重视通过各种自主学习策略与协作学习策略培养学生的创新思维能力和实践能力,档案袋评价是一种注重对动态的、持续的学习过程及学习进步评价的方法。这种评价方式不仅注重对学生认知能力的评价,还重视对学生情感及行为能力的评价。以在STEM课程教学实践中引入档案袋评价法实例,探讨档案袋评价法在STEM课程运用中的意义、方法及存在的不足。