坚持职业教育属性和特征开展本科层次职业教育试点工作

摘要

本科层次职业教育是职业教育的一个层次,既不是专科层次职业教育的简单延伸,也不是普通本科教育的翻版,在本科层次职业教育试点工作中,应该坚持职业教育属性不变、培养面向不变、专业人才培养模式和课程体系构建均应保持职业教育特征,以劳模精神和工匠精神养成为引导,以高层次技术技能人才培养为目标,服务国家产业升级和经济结构调整。