基于3D教学软件的深度混合式教学的探索——以牙体解剖与雕刻技术课程为例

摘要

目的:评价3D教学软件在牙体解剖与雕刻技术课程教学中的应用。方法:以2017级、2018级口腔医学技术专业的195名学生为研究对象。实验组在部分教学过程中采用3D教学软件进行深度混合式教学。通过牙体辨认考核、等倍大上颌第一磨牙雕刻得分及问卷调查进行教学效果评估。结果与传统的演示文稿教学方法相比,3D教学软件在提供学生学习兴趣等各项评价指标上均有显著性提高（P＜0.01）。结论:3D教学软件的应用为牙体解剖与雕刻技术的教学提供了更为积极有效的办法,利于教学效果的提高。