CDIO模式联合SSP在高职高专护理专业临床学科教学改革中应用的研究

摘要

目的:探讨CDIO模式（Conceive、Design、Implement、Operate）联合SSP（学生标准化病人）在高职高专护理专业临床学科教学改革中应用的效果;方法:选择承德护理职业学院2015级、2016级学生为研究对象,根据教学方法的不同,将2015级学生作为对照组、2016级学生作为研究组,对照组采用传统方法教学,研究组采用CDIO模式联合SSP模式教学,对比两组学生的理论知识、操作技能成绩及对教学内容的满意度情况;结果:研究组学生的理论知识、操作技能考试得分均高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）,研究组对教学方法的各项内容满意度均高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）;结论:CDIO模式联合SSP教学具有可行性和有效性,教学效果较好,值得推广。