思维导图在胸外科本科实习护士带教中的应用效果

摘要

目的:探讨思维导图在胸外科本科实习护士带教中的应用效果。方法:以2015届、2017届89名本科实习护士作为对照组,以2016届、2018届96名本科实习护士作为观察组,以传统教学法针对对照组实习护士展开教学,以思维导图指导观察组实习护士进行临床带教。实习结束之前,通过问卷调查方式来由护生对带教效果进行评价,对护生在胸外科的理论成绩和操作成绩,进而对带教质量进行科学评价。结果:对照组带教评价中,优秀18人,良好29人,一般42人;观察组带教评价中,优秀38人,良好43人,一般15人,两组数据对比,差异有统计学意义（P＜0.05）。在本科实习护生理论成绩与操作成绩方面,对照组与观察组相比,具有统计学意义（P＜0.05）。结论:思维导图在胸外科本科实习护士带教中的应用,能够以学生为中心开展带教活动,激发本科实习护士的创造性思维,强化其专业知识学习效率,对整个胸外科本科实习护士带教质量的提升也具有重要意义。