以技能培养为中心,实践教学体系构建与实践——以医疗器械维护与管理专业为例

摘要

通过优化课程,建立"理实一体化"实践性课程体系,实施"教、学、做"一体化教学模式,结合企业、医院的实际情况确定教学内容,及时优化人才培养方案,不断改进教学方法,使实践性教学能更好地培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。使"夯实基本技能—见习教学与专业技能协同—生产性实训拟岗—顶岗实习"为主线的实践性教学体系得以构建与实践。