关于一体化教学在电力拖动课程中的实践探索

摘要

新课改下,实用性已经成为职业教育教学的着重点,并将培养学生的动手操作能力作为教学的宗旨。在整个教学过程中贯穿一体化教学模式,核心是典型工作任务的学习。以此转变学生被动学习的局面,充分调动学生学习的积极性,对学生综合职业能力的培养奠定扎实基础。以学校实际情况为出发点,针对电力施动课程,深入研究一体化教学改革与实施方案,旨在提高教学效率,促进职业教育的发展。