面向高职—本科(3+2)培养模式的单片机课程教学现状分析与探讨

摘要

针对地方应用型本科高校常州工学院与常州工程职业技术学院联合培养的高职—本科(3+2)培养模式的学生特点,分析目前单片机课程的教学现状与存在的一些问题,根据建构主义教学思路,提出采用“学中做、做中学”的理论实践一体项目化教学的一系列具体的改革措施.通过单片机课程教学改革实践,培养学生对单片机的学习兴趣,调动学生主动学习单片机的积极性,提高了教学效率和教学质量.