基于校企深度融合的电子信息类专业教学改革研究——以贵州高职院校为例

摘要

针对贵州高职院校及其电子信息类专业现状,以校企深度融合共同育人为基础,提出了以学生为主体,以教师为主导,以信息技术为支撑的STI教学改革模式。学生作为学习的主体,教学活动的开展要以立德树人为根本,以利于学生专业知识学习和技能培养为中心。教师对教学活动进行主导,需对学生的学习行为进行分析,精心组织实施教学,实现精准教学。教学活动需以信息技术为支撑,通过网络教学平台实施教学,统计、分析教学数据,优化实践教学,推动教学向智能化方向发展。