苏格拉底问答法在中职德育活动中的初运用

摘要

中职学生有着不同于普高学生的学习特点和行为特点。由于从小受成长环境的影响,他们中的大多数行为习惯差、性情冲动、自制力弱,表现出更叛逆或更循规蹈矩的特点。这种特殊的学情对班主任组织班级德育活动提出了更高的要求。本研究者依据苏格拉底的问答法,尝试通过层层深入的问题引发学生的思考,减少学生的抵抗情绪,使学生主动更新思想观念,从而使行为发生真正意义上的改变。