学徒制在职业技术教育专业课程教学中的应用探索——以“雷达装备原理与维修”课程教学为例

摘要

在分析了学徒制的内涵及要素的基础上,结合职业技术教育专业课程目标和学生特点,给出"岗位能力倒逼课程内容、军民融合构建校企平台、岗位体验创新教学方法、情感耦合重塑师生关系"的新型教学模式,基于这种模式,从"学徒"选拔、平台构建、教学方式、责权利保障、师生关系、评价体系等方面,介绍雷达装备原理与维修课程具体的实施策略。