幼儿语言教学活动中的游戏化分析

摘要

在幼儿启蒙阶段,培养并提高幼儿的语言表达能力直接影响其身心健康发展。为了充分调动幼儿的主动性,提高整体教学效果及质量,在园区中营造出积极、和谐的教学环境及氛围,加强幼儿的实际情感体验,幼儿园相关从业教师通过深入分析幼儿的心理特征及兴趣爱好,与时俱进,有针对性地将教学内容、教学形式与游戏活动整合在一起,切实满足幼儿发展的实际需求。基于此,在明确幼儿语言教学活动游戏化的主要特征后,对幼儿语言教学活动游戏化的一系列现状进行了分析,明确提出以激发幼儿兴趣、营造良好学习氛围、师生有效互动、提高幼儿倾听能力的核心任务,希望以此改变教学现状,切实推动幼儿的可持续发展。