禀赋、环境与高校教师学术职位满意度——基于不同层次高校的实证研究

摘要

基于问卷调查所得的数据,考察了我国高校教师学术职位满意度,对我国高校学术职位满意度的影响因素进行了探讨,并采用Logistic回归分析各因素对学术职位满意度的贡献程度.实证结果表明:大部分教师对自己的学术职位比较满意.作为教师禀赋因素的年龄对学术职位满意度有显著性影响,教师后获因素,如院校类型、工资、社会兼职收入、学术成就对学术职位满意度影响显著;教师对职业的喜欢程度与学术职位满意度密切相关.从教师职业成长环境因素看,工作条件和人际关系对教师的学术职位满意度影响显著.研究发现:46-55岁的教师、喜欢学术职业的教师,认为人际关系重要的教师相对于其他群体对学术职位更为满意,另外,与“985”、“211”高校相比,一般本科高校的教师对学术职位的满意度更高.