基于传统技艺的劳动教育课程开发与实施

摘要

“国家指南针计划”青少年基地对中华优秀传统文化中的技艺进行课程化的开发,形成以传统技艺为特色的劳动教育课程系列,以学材包推动课程实施,以项目化学习方式组织课堂教学,以项目任务调动学生学习的积极性与主动性,通过打造沉浸式环境增强学生的学习体验,以教研组活动促进教师队伍建设,组织校内外体验活动,发挥多元主体的合作力量,有效推动劳动教育的开展。