在高中语文教学中运用情境化测评促进“双新”落地

摘要

随着新课程标准颁布和新教材落地,高考测评发生了显著变化,以情境为栽体的测评样态,能够有效检测“双新”的实施效果本文从三个维度,结合自己的命题实践,阐述情境化测评的特征、类型和策略,梳理出情境化测评的框架,探索情境化测评的操作路径。