对语文自读课功能定位和教学策略的思考

摘要

自读课是连接课内与课外的重要纽带,也使学生知识的迁移和运用能力得到有效施展的平台。教师要充分认识及重视自读课的教学功能,在教学实践中,让自读课姓"自读",使学生成为"自读"的主人,以教师的"导"代替"教",以学生自主的阅读活动为主体,实施科学合理的教学策略,使自读课真正有别于教读课,实现自读课的功能定位。