基于学生思维测评的教学改进路径与策略

摘要

针对教师教学改进动力不足、缺乏针对性及过多依赖感性经验的现状,本研究聚焦学生思维发展重构教学改进路径,开发思维测评工具,科学组织测评,提升教学改进的科学性,并形成基于学生思维测评的课堂教学策略,构建基于关键数据连环跟进的课堂教学改进循环提升系统,提高学生思维能力。