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刘佳芬;
浙江省宁波市达敏学校;
课程教学改革; 教育发展; 社区融合; 特殊教育学校; 教育教学改革; 课程教材体系; 课堂教学效果; 智障学生;
机译:社区参与是路线发展的必由之路
机译:职业治疗学生对教学整合体验的看法?对社区的服务/职业治疗学生对教学整合体验的看法?服务与社区的融合
机译:迈向20世纪的“混合型”教师发展:在实践和面授方面融合在线社区,以面对面的教学和专业支持计划会议
机译:社区学院教师的专业发展:社区学院教学中的在线研究生课程的两年数据
机译:融合城市发展融合当地社区和经济发展努力的案例。
机译:卫生与特殊教育:对五个大都市社区中残疾儿童的新发展的研究。
机译:融合教育视野中特殊教育现实中的教学管理教师报告-融合教育视野中特殊教育现实中的教学管理教师报告
机译:老龄化与发展性残疾人社区融合项目
机译:对有特殊教育需要的儿童理解语言治疗的发展过程
机译:CROWDCALLECT –一种允许潜在社区项目开发人员收集的应用程序:可靠的抵押品,包括股权加贷款和资本捐款,以及有关使用初次使用的代销商品,服务或产品(如此类)的初始使用权提名,会员资格和购买权对发展选择和更高信心的社会影响,以发展更严格的发展项目业务案例,包括提供公共基础设施。
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