关于自闭症儿童友谊培养的思考

摘要

自闭症儿童友谊的培养与发展对于自闭症儿童教育干预具有重要意义,但目前国内有关影响自闭症儿童友谊相关因素的研究并未受到足够的重视。通过对相关文献的分析和总结得出自闭症儿童友谊培养与发展的影响因素主要包括内部因素(认知缺陷、孤独感)和外部因素(学校、家庭)两方面。此外,通过对各影响因素的批判性分析,进一步探讨了这些因素在自闭症儿童友谊培养和发展中的作用。从中发现认知缺陷和孤独感对自闭症儿童和青少年友谊的影响总体较为消极,而作为外部因素的学校和家庭在一定程度上对其起到积极作用。因此,可以通过采取有针对性的策略,如利用行为分析法改善认知缺陷,以及调节学校和家庭在干预实践中的角色和效果等,来有效提高自闭症儿童和青少年友谊质量并积极地促进他们友谊的健康发展。