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唐泉; 林云强;
赣州师范高等专科学校学前教育与特殊教育系 江西赣州341000;
浙江师范大学杭州幼儿师范学院 杭州 311231;
自闭症谱系障碍儿童; 材料呈现方式; 线索提示方式; 近距离反应性共同注意;
机译:外部节奏提示的注意成本及其对帕金森氏病步态的影响:提示方式和任务复杂性的影响
机译:视频建模对自闭症儿童共同注意的教学能力的影响
机译:自闭症谱系障碍儿童不同注意提示对年幼兄弟姐妹对共同注意反应的影响
机译:图形图标的不同呈现方式如何影响观看者的第一眼和注意力
机译:自闭症儿童的共同注意与语言习得之间的关系。
机译:注意缺陷/多动障碍相关的缺陷和心理刺激药物对儿童视听呈现教育材料理解的影响
机译:非语言自闭症儿童共同注意力的纵向研究非语言自闭症儿童共同注意力的纵向研究
机译:提示利用行为研究。第一部分:相关但“未使用”的线索对培训在积极转移中转移的影响
机译:注意信息提示装置及注意信息提示方法
机译:基于图像的表示的呈现方式,使呈现给观看者的表示受到影响,因此可以为观看者产生不同的自然光照条件
机译:利用语音提示影响虚拟助手的响应呈现
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