新中国学前特殊教育发展历程与展望

摘要

新中国成立以来,我国学前特殊教育经历了萌芽期、初步发展期和快速发展期三个阶段,在教育安置形式、教育对象类型以及师资队伍建设等方面都有了较大发展,但也面临着法律法规不完善、师资短缺、发展不均衡、转衔研究与实践探索不充分等问题.应从家庭教育、服务体系、教育资源、教师素养等方面探讨新时代我国学前特殊教育的发展趋势和质量提升之道,以期解决当下问题并促进学前特殊教育的更快更好发展.