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小学阶段学习乏能学生教育初探

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摘要

学习乏能指学生在学习过程中表现出认知能力或动作技能某一方面的异常,但是智力属于正常或临界.应正确认识学习乏能学生群体的特征和需求,并借助通用学习设计为学习乏能学生提供有效的学习干预与支持,使每一名学生都能得到最大限度的发展.

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来源
《现代特殊教育》 |2020年第23期|22-23|共2页
作者
吴宁;
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作者单位

江苏省南京市光华东街小学 210007;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
学习乏能; 普通小学; 通用学习设计;

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