过渡·发展·提高——谈两步计算应用题教学

摘要

在聋校数学教学中，两步计算应用题被分散在好几个年级，在好几册教材中出现，在应用题教学中，占有很重要的地位，它是学习三步计算应用题的基础。学生从初步认识到熟练地解答两步应用题，要经历一个由低级向高级水平递进的过程，把这个过程分为“过渡、发展、提高”三个阶段，针对每一阶段的特点，去进行有的放矢的教学，能收到良好的教学效果。