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赵福君; 宋景颖;
郑州大学西亚斯国际学院基础系;
教育; 问题; 思考; 高等教育; 能力培养;
机译:一堂观摩课后的思考
机译:“在最近的体育教育中,我们不得不做聪明的思考:学生和教师的评估经验,以便在初等体育课后学习”
机译:数学学生教师及其同伴的课后思考指导框架
机译:了解课后场所建设项目“课后儿童计划”中课后育儿职能的实际情况:基于合作项目的思考
机译:增进对情感言语声学内容的理解。
机译:情感言语的类别和维度评级:摩根情感言语集的行为发现
机译:关于当前巴西危机的思考:教育问题与社会共存基本价值观的思考
机译:课后照顾计划:NsLp小吃服务最佳实践。在课后护理计划中改进NsLp小吃服务的指南
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
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