基于案例与TRIZ理论的活性物质功能评价和产品开发

摘要

案例教学是一种优势明显的教学方法。TRIZ理论是系统化的创新问题解决方法,根据案例和TRIZ理论对活性物质功能开发的研究思路和方法进行探讨,旨在针对社会和行业的需求变化,改革《活性物质分离、鉴定及功能评价和产品开发》教学方法、完善教学内容,提高学生利用相应的案例、创新原理解决实际问题的能力,进行活性物质功能评价和产品开发方面的能力。初步改革结果表明,改革方案可以充分调动学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,培养学生的创新思维,增强学生的创新意识和能力,有助于提高大学生的综合素质,获得较好的教学效果。